鎮江教育援疆向“組團式”轉變

8月中旬，我市擇優遴選的30名援疆教師陸續抵達可克達拉鎮江高級中學，承擔學校11門學科的教育教學及科研任務。這是我市派出援疆教師人數最多、學科最齊全的一次，標志著鎮江教育援疆從“頂崗教學”向“組團式”轉變。
“從軟硬件建設齊頭并進到資源成果共享，從長短期師資培訓到兩地學校結對幫扶，從基礎教育到專業教育，我市教育援疆工作建立了長效對口合作機制，實現轉型升級。”市教育局局長劉元良介紹。
近年來，針對新疆生產建設兵團第四師部分地區教育基礎設施落后、發展水平較低的實際情況，我市教育援疆注重在教師隊伍建設上精準發力，著力提升當地教育教學質量和教師水平。通過柔性吸引援疆教師人才、拓寬支教教師渠道等方式，先后選派27名教師到四師一中“頂崗教學”，助力學校形成了“三練一測”“集體備課制度和導學案制”“假期工程”等教學模式；先后派出100多名省特級教師、正高級教師、市學科帶頭人等教育教學專家，連續參加“疆內外教學周”“送教下團場”等各類交流研討活動，共同研討培養學生核心素養的途徑與方式；將100多名四師教師安排到我市優質中小學、幼兒園掛職跟崗培訓，舉辦團場教育工作分管領導、四師教科研骨干、幼兒園優秀教師、校園網絡管理骨干等高級研修班，提升當地教師隊伍的專業發展水平。
通過深入實施做好“鎮江-四師”學校對口支援結對幫扶活動，在提升四師辦學能力上精準發力。充分利用鎮江的優質教育資源，組織54所優質中小學、幼兒園結對幫扶四師46所中小學校，不斷深化兩地教育交流發展。深入開展“千校手拉手”“我在邊疆有個伴”等活動，充分利用現代信息技術，加強兩地友好學校之間的經常性溝通互動，兩地基層學校的“手拉手”活動保持常態化，把教育援疆工作打造成民族團結工程。
在我市重點援建的可克達拉鎮江高級中學建成之際，積極探索“組團式”教育援疆模式，將教育援疆重點從硬件建設轉向軟件建設，采用“包校包班”的形式，引領、示范、推動當地教育教學改革，提升整體學校辦學品質。組建名校長領銜管理團隊，由省人民教育家培養工程對象、市名校長朱萬喜擔任校長，從省丹陽高級中學、省鎮江第一中學、省鎮江中學等名校選派優秀的行政人員組建管理團隊；組建鎮江援疆教師支教團，層層遴選政治素質高、業務能力強的各學科骨干教師30名擔任教學管理任務；組建名校名師構筑后援團，學校依托我市優質教育資源，與省丹陽高級中學、省鎮江第一中學、省鎮江中學等學校合作，全方位提升學校辦學水平；聘請我市各高中的省特級教師、正高級教師作為后援團，采用線上線下相結合的方式，助推可克達拉鎮江高級中學教師專業水平提升和拔尖學生培養。
今年中考，可克達拉鎮江高級中學成為報考熱門學校。8月16日，首批錄取的800名新生正在參加軍訓，對學校的學習、生活環境感到很滿意，對未來充滿向往。（唐守倫）

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