九江雙語實驗學校被確立為省教育科學“十三五”規劃課題實驗學校
九江新聞網訊（胡小麗）2018年5月24日和25日，江西省教育科學“十三五”省級學科帶頭人專項規劃課題開題會議暨關鍵課課例實驗研究基地學校會議，在南昌站前路小學云飛校區隆重召開。九江雙語實驗學校作為實驗基地學校，派出胡小麗和夏茵兩位老師赴會。
參加會議的有江西省小學數學領域許多著名專家，還有百余名來自全省各實驗基地學校的代表以及南昌市內各學校老師代表共三百多人。5月24日上午首場，浙江省教育廳教研室小學數學教研員斯苗兒老師帶來講座《課例研究與教師成長》。斯老師通過她身邊老師的磨課過程，以《年、月、日》《比》巜植樹問題》為例，形象生動講述了一節優質課如何生成。 緊接著，江西省教育廳教研室小學數學教研員宋顯慶老師作為該課題的負責人，詳細闡述了江西省教育科學“十三五”規劃2018年度省級學科帶頭人專項課題《基于小學生數學學習力發展的關鍵課教學案例研究》的開題報告，讓與會者了解了該課題產生的背景、研究的意義及研究方法。
會議第二場，南昌市鐵路第二小學的周杰敏老師和南昌市站前路學校集團的符穎老師分別為大家展示了關鍵課例《小數的意義》和《圖形的旋轉》的教學。江西省小數會理事長劉詠梅老師對兩節課作了精彩的點評。接著江西省教壇新秀劉克群老師和鄧穎潔老師分別作了巜問題 思考 實踐 啟示------談對案例研究的思考》和《案例研究分享》的報告。整個下午的會議豐富而多彩，課堂教學、專家點評、名師分享多方面讓參會老師感受到小學數學教研的蓬勃生機。
會議第三場，聆聽中國教育學會小學數學教育專業委員會副理事長梁秋蓮老師《切實發展學生問題解決能力》的學術報告。梁老師的報告從數學專業研究高度分析“問題解決”是一種基于主動探究的認知方式，提出“數學地思維”等更全面體現數學實質的新思想和新觀點。最后，宋顯慶老師對課題實驗進行了分工，全省共有50所學校作為課題實驗基地，其中九江市有四所學校，分別是：九江小學、九江市雙峰小學、九江市長虹小學、九江雙語實驗學校，會議邀請小學數學專家為對課題實驗學校進行授牌儀式，九江市教科所小學數學教研員朱菊老師應邀授牌。
會后，朱菊老師召集九江市的四所實驗學校老師進行了再次分工，做出了規劃，明確了要求。九江雙語實驗學校將以此次課題實驗為契機，深入研究、加強學習，促進學校小學數學教研水平整體再上新臺階，向省、市名校看齊。
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參加會議的有江西省小學數學領域許多著名專家，還有百余名來自全省各實驗基地學校的代表以及南昌市內各學校老師代表共三百多人。5月24日上午首場，浙江省教育廳教研室小學數學教研員斯苗兒老師帶來講座《課例研究與教師成長》。斯老師通過她身邊老師的磨課過程，以《年、月、日》《比》巜植樹問題》為例，形象生動講述了一節優質課如何生成。 緊接著，江西省教育廳教研室小學數學教研員宋顯慶老師作為該課題的負責人，詳細闡述了江西省教育科學“十三五”規劃2018年度省級學科帶頭人專項課題《基于小學生數學學習力發展的關鍵課教學案例研究》的開題報告，讓與會者了解了該課題產生的背景、研究的意義及研究方法。
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會后，朱菊老師召集九江市的四所實驗學校老師進行了再次分工，做出了規劃，明確了要求。九江雙語實驗學校將以此次課題實驗為契機，深入研究、加強學習，促進學校小學數學教研水平整體再上新臺階，向省、市名校看齊。
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