孩子“開門”家長認(rèn)為屈才 一師附小校長： 須養(yǎng)成“我的選擇我負(fù)責(zé)”
孩子在班級(jí)中選擇了一個(gè)每天負(fù)責(zé)開門的“小崗位”，家長認(rèn)為“事太小”，提出要換；在自主選擇課程中，因?yàn)橛须y度不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)機(jī)器人編程課程，有同學(xué)提出要調(diào)換輕松的廚藝學(xué)習(xí)……這種種現(xiàn)象其實(shí)可歸結(jié)為規(guī)則問題。“讓孩子們成長得更好”名校長公益大講堂第二季日前啟動(dòng)，在題為“從規(guī)則到習(xí)慣，如何讓孩子受用終生”的首場講座中，上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)校長魯慧茹與家長分享：“必須讓孩子明白處事規(guī)則，增強(qiáng)責(zé)任心”。
去年“幼升小”之際，有位孩子和老師對話：“我在外面上好幾門課。拼音、數(shù)學(xué)、思維訓(xùn)練、英語口語、擊劍、圍棋，忙得不得了！我爸媽告訴我，我要做一師附小的‘學(xué)霸’。”在魯慧茹看來，孩子很自信，但畢竟還小。現(xiàn)在的家長唯恐孩子不優(yōu)秀，最大問題是忽視了行為的教育和習(xí)慣的引領(lǐng)。“學(xué)習(xí)可以‘無名’（名次），但不可以‘無品’；孩子可以‘無才’（孩子的一技之長還沒有表現(xiàn)出來），但不可以‘無能’（能力習(xí)慣）。”
在一師附小，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)“小崗位”，比如擦黑板、倒垃圾、關(guān)燈、整理圖書、開門、整理垃圾袋等。有位小朋友選擇了每天早上第一個(gè)到班級(jí)負(fù)責(zé)為同學(xué)們開門，結(jié)果家長為此找到老師，“我的孩子要培養(yǎng)成精英，怎么能讓他每天開教室門？”但孩子很樂意為同學(xué)服務(wù)，也很自豪。“校方讓孩子自由選擇，半學(xué)期后可以輪換。孩子選擇了，就讓他實(shí)踐。”在魯慧茹看來，“我的選擇我負(fù)責(zé)”是教育中的一種鍛煉。家長一定要樹立這樣的理念：先做人再成事，先品行再學(xué)業(yè)，先基礎(chǔ)再拔尖，教育的重點(diǎn)是規(guī)則的養(yǎng)成和習(xí)慣的培養(yǎng)。魯慧茹強(qiáng)調(diào)，并不是不要刻苦、不要努力，但要帶著積極的情緒和愉悅的體驗(yàn)來做事，積極實(shí)踐、努力去做。
如何培養(yǎng)好習(xí)慣？“規(guī)則是前提，習(xí)慣跟在后。有了規(guī)矩和規(guī)則，慢慢地就變成習(xí)慣了。”魯慧茹建議，培養(yǎng)好的習(xí)慣可以影響孩子的一生，對形成健全的人格、高尚的品質(zhì)有著重要作用，家長要做好孩子的表率。從規(guī)則到習(xí)慣，要有一個(gè)過程，需要家長的耐心和恒心，但一定要重視培養(yǎng)和訓(xùn)練。孩子的一生是一場馬拉松，起跑時(shí)慢一點(diǎn)沒有關(guān)系。人的一生很長，小學(xué)5年、初中4年都是打基礎(chǔ)。關(guān)鍵是方向?qū)︻^，別跑歪了；意志要強(qiáng)，不能半途而廢。
此次大講堂由團(tuán)市委、少工委聯(lián)合主辦，活動(dòng)采取“青春上海ACT+”線上報(bào)名。
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