紹興市司法局開設(shè)特色化課堂全力推動修心教育
紹興市司法局充分利用優(yōu)質(zhì)資源，不斷創(chuàng)新教育方式，增強教育管理工作的針對性、有效性和實效性，切實抓好社區(qū)矯正特色化課堂教育，促進社區(qū)矯正教育矯治向課堂化、制度化、常態(tài)化轉(zhuǎn)變。
一、法律引領(lǐng)課堂，讓普法灌輸“實”起來。開展“學法修心、律師引領(lǐng)大講堂”活動，引入專業(yè)律師團隊為社區(qū)服刑人員現(xiàn)場授課，解答法律疑問，讓法制教育走進社區(qū)矯正，把法律傳播到最需要法律的人的身邊。今年以來，全市已開展法制教育課109次，受訓5675人次。一是精選專業(yè)律師。在全市律師事務(wù)所中選擇有較高政治理論素質(zhì)和法律素養(yǎng)、有突出業(yè)務(wù)技能和專業(yè)能力、熱心社區(qū)矯正工作的優(yōu)秀律師，為社區(qū)服刑人員提供普法教育。二是精煉重點課程。針對社區(qū)服刑人員關(guān)心的與民生息息相關(guān)的熱點，有重點地選取再犯罪防范、婚姻法、反家暴法、勞動法、民間借貸、新型詐騙防范等方面內(nèi)容編寫課程，并根據(jù)課堂反饋進行針對性修改，確保教育取得實效。三是精心授課講解。用以案說法形式，每月定期為社區(qū)服刑人員開堂授課，提供免費法律咨詢服務(wù)，幫助社區(qū)服刑人員了解、理解和掌握法律知識。授課內(nèi)容全程制作成視頻錄像，以利于沒有參加聽課的社區(qū)服刑人員能通過網(wǎng)絡(luò)進行自主學習。
二、心理矯治課堂，讓心靈之燈“亮”起來。與醫(yī)院、心理協(xié)會、健康公益管理中心等機構(gòu)簽訂協(xié)議，組建專業(yè)心理矯治隊伍，通過開展各類心理健康講座、團體心理輔導(dǎo)和個案交流，引導(dǎo)和鼓勵社區(qū)服刑人員正視自己的心理健康問題。一是面對面引導(dǎo)。開展“性格決定人格”心理輔導(dǎo)課，引導(dǎo)社區(qū)服刑人員重塑健康人格，重拾生活信心。今年以來，全市共組織各類心理健康講座85期，為4486人次提供心理輔導(dǎo)。二是手牽手教育。安排12名未成年社區(qū)服刑人員參加了《心理畫外音，愛和成長》青少年冬令營，切實提高未成年社區(qū)服刑人員的抗挫折和抗壓能力，有利于他們更好地回歸社會；三是心連心交流。舉辦心理運動會，通過游戲形式引導(dǎo)社區(qū)服刑人員正確看待因工作、生活、社會壓力而導(dǎo)致的心理問題和心理障礙，重塑健康心理。
三、互動參與課堂，讓教育形式“活”起來。堅持“以人為本”的教育理念，探求互動式教育矯正模式，合理規(guī)劃教育內(nèi)容，提高教育矯正的系統(tǒng)性、科學性和特色性，讓學習教育的效果得到充分發(fā)揮。一是競爭式促進步。組織開展“我心中的社區(qū)矯正”演講比賽，結(jié)合社區(qū)服刑人員自身工作、家庭、生活等實際，讓社區(qū)服刑人員真情表達接受社區(qū)矯正的感悟，使社區(qū)服刑人員在潛移默化中提高道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)；二是溝通式助表達。組織社區(qū)服刑人員撰寫“一封家書——給爸媽的信”，加強社區(qū)服刑人員的情感表達，幫助釋放內(nèi)心壓力，加強他們適應(yīng)社會的能力；三是同化式激發(fā)展。組織開展“孝老愛親、傳承美德”等公益類主題教育實踐活動，幫助社區(qū)服刑人員修復(fù)家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系，激發(fā)他們奉獻社會的積極性和責任感，強化社區(qū)服刑人員尊老愛幼的孝德觀念。
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一、法律引領(lǐng)課堂，讓普法灌輸“實”起來。開展“學法修心、律師引領(lǐng)大講堂”活動，引入專業(yè)律師團隊為社區(qū)服刑人員現(xiàn)場授課，解答法律疑問，讓法制教育走進社區(qū)矯正，把法律傳播到最需要法律的人的身邊。今年以來，全市已開展法制教育課109次，受訓5675人次。一是精選專業(yè)律師。在全市律師事務(wù)所中選擇有較高政治理論素質(zhì)和法律素養(yǎng)、有突出業(yè)務(wù)技能和專業(yè)能力、熱心社區(qū)矯正工作的優(yōu)秀律師，為社區(qū)服刑人員提供普法教育。二是精煉重點課程。針對社區(qū)服刑人員關(guān)心的與民生息息相關(guān)的熱點，有重點地選取再犯罪防范、婚姻法、反家暴法、勞動法、民間借貸、新型詐騙防范等方面內(nèi)容編寫課程，并根據(jù)課堂反饋進行針對性修改，確保教育取得實效。三是精心授課講解。用以案說法形式，每月定期為社區(qū)服刑人員開堂授課，提供免費法律咨詢服務(wù)，幫助社區(qū)服刑人員了解、理解和掌握法律知識。授課內(nèi)容全程制作成視頻錄像，以利于沒有參加聽課的社區(qū)服刑人員能通過網(wǎng)絡(luò)進行自主學習。
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三、互動參與課堂，讓教育形式“活”起來。堅持“以人為本”的教育理念，探求互動式教育矯正模式，合理規(guī)劃教育內(nèi)容，提高教育矯正的系統(tǒng)性、科學性和特色性，讓學習教育的效果得到充分發(fā)揮。一是競爭式促進步。組織開展“我心中的社區(qū)矯正”演講比賽，結(jié)合社區(qū)服刑人員自身工作、家庭、生活等實際，讓社區(qū)服刑人員真情表達接受社區(qū)矯正的感悟，使社區(qū)服刑人員在潛移默化中提高道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)；二是溝通式助表達。組織社區(qū)服刑人員撰寫“一封家書——給爸媽的信”，加強社區(qū)服刑人員的情感表達，幫助釋放內(nèi)心壓力，加強他們適應(yīng)社會的能力；三是同化式激發(fā)展。組織開展“孝老愛親、傳承美德”等公益類主題教育實踐活動，幫助社區(qū)服刑人員修復(fù)家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系，激發(fā)他們奉獻社會的積極性和責任感，強化社區(qū)服刑人員尊老愛幼的孝德觀念。
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