期待西湖大學探出一條新路
西湖大學作為一所新型研究型大學，如何對中國高等教育做出增量改革貢獻，探索新的辦學模式，才更有新意與價值。
4月1日，西湖大學獲教育部批準設立。這標志著社會力量舉辦、國家重點支持的新型高等學校——西湖大學進入全面建設發展的階段。
作為非營利性的高等學府，西湖大學由浙江省統籌管理和指導，將聚焦基礎性、前沿科學技術研究，堅持發展有特色學科，注重學科深度交叉融合，著力培育拔尖創新人才。
去年年底，施一公在杭州的公開演講中放出“豪言”：到2019年年底，西湖大學師資規模將超過擁有24位諾貝爾獎獲得者的洛克菲勒大學，教師科研水平很可能成為中國之最；5年后，教師科研水平比肩東京大學、清華、北大等知名學府，成為亞洲一流；15年后，在各項指標上和加州理工大學媲美，成為世界范圍內最好的大學之一。顯然，獲批設立，是實現這些目標的第一步。
作為一所新型研究型大學，“新”在哪兒是社會普遍關心的問題。筆者看來，不論是辦成小而精的研究型大學，還是要成為清華第二，還都不是最大新意所在。如何以西湖大學為突破口，對中國高等教育做出增量改革貢獻，探索新的辦學模式，才更有價值。
西湖大學的“新”不在“小而精”，而在于辦學模式改革；西湖大學不應是學術成果“搬運工”，而應該是現代大學制度開拓者。
建設西湖大學，肯定追求的不是新增一所大學。目前，我國各地都重視高等教育投入，致力于打造一流大學、一流學科，在建設一流大學、一流學科過程中，各地高校出現到其他高校挖人才的做法。這種挖人才做法，對于高校自身建設和人才發展無疑有一定意義，但是，從國家全局看，“搬運工”式的發展對高等教育并無增量——一個人才在清華做出的成果，和在浙大做出的成果，對國家來說相差無幾，只有做出更好的成果才有意義。
這就需要西湖大學以新的辦學體制給出答案。筆者認為，中國高等教育的改革，核心仍舊是建立現代大學制度。西湖大學雖為民辦，需進行去行政化、去功利化的改革，這需要政府部門推進教育管辦評分離改革，同時，大學要建立現代治理結構。
西湖大學提出，將按照現代大學制度的要求，努力構建完善的治理體系。學校設立董事會，校董會作為最高決策機構，實行董事會領導下的校長負責制。校長執行董事會決定，負責學校日常管理。同時設立監事會、顧問委員會、校務委員會、學術委員會和學位委員會等，按照章程和相關規定開展活動，形成董事會和校長依法行使職權、教師治學、民主管理、社會參與的大學治理體系。
能否切實建立現代大學制度，將是西湖大學辦學的最大看點。這也是社會對這所新大學的期待。
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作為非營利性的高等學府，西湖大學由浙江省統籌管理和指導，將聚焦基礎性、前沿科學技術研究，堅持發展有特色學科，注重學科深度交叉融合，著力培育拔尖創新人才。
去年年底，施一公在杭州的公開演講中放出“豪言”：到2019年年底，西湖大學師資規模將超過擁有24位諾貝爾獎獲得者的洛克菲勒大學，教師科研水平很可能成為中國之最；5年后，教師科研水平比肩東京大學、清華、北大等知名學府，成為亞洲一流；15年后，在各項指標上和加州理工大學媲美，成為世界范圍內最好的大學之一。顯然，獲批設立，是實現這些目標的第一步。
作為一所新型研究型大學，“新”在哪兒是社會普遍關心的問題。筆者看來，不論是辦成小而精的研究型大學，還是要成為清華第二，還都不是最大新意所在。如何以西湖大學為突破口，對中國高等教育做出增量改革貢獻，探索新的辦學模式，才更有價值。
西湖大學的“新”不在“小而精”，而在于辦學模式改革；西湖大學不應是學術成果“搬運工”，而應該是現代大學制度開拓者。
建設西湖大學，肯定追求的不是新增一所大學。目前，我國各地都重視高等教育投入，致力于打造一流大學、一流學科，在建設一流大學、一流學科過程中，各地高校出現到其他高校挖人才的做法。這種挖人才做法，對于高校自身建設和人才發展無疑有一定意義，但是，從國家全局看，“搬運工”式的發展對高等教育并無增量——一個人才在清華做出的成果，和在浙大做出的成果，對國家來說相差無幾，只有做出更好的成果才有意義。
這就需要西湖大學以新的辦學體制給出答案。筆者認為，中國高等教育的改革，核心仍舊是建立現代大學制度。西湖大學雖為民辦，需進行去行政化、去功利化的改革，這需要政府部門推進教育管辦評分離改革，同時，大學要建立現代治理結構。
西湖大學提出，將按照現代大學制度的要求，努力構建完善的治理體系。學校設立董事會，校董會作為最高決策機構，實行董事會領導下的校長負責制。校長執行董事會決定，負責學校日常管理。同時設立監事會、顧問委員會、校務委員會、學術委員會和學位委員會等，按照章程和相關規定開展活動，形成董事會和校長依法行使職權、教師治學、民主管理、社會參與的大學治理體系。
能否切實建立現代大學制度，將是西湖大學辦學的最大看點。這也是社會對這所新大學的期待。
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