合肥九中勇于教改“嘗鮮” 全省首開小班化教學(xué)先河
合肥在線訊（戴小花 文/圖）步入高中的新生們多了一種個(gè)性化選擇了！2018年秋季，進(jìn)入合肥九中學(xué)習(xí)的高一新生，將集體進(jìn)入“小班”中學(xué)習(xí)。這意味著合肥九中率先在全省公辦普通高中之中，開啟了小班化教學(xué)的先河。
據(jù)合肥九中校長張國正介紹，2017年9月，該校向市教育局申請(qǐng)，從2018年起，全面實(shí)施小班化試點(diǎn)教學(xué)。后經(jīng)合肥市人民政府批準(zhǔn)，2018年5月17日，在合肥市2018年中招實(shí)施辦法中，明確同意合肥九中試點(diǎn)新課程新高考小班化教學(xué)改革。班級(jí)人數(shù)從原來班級(jí)學(xué)額50人降為36人。
2018年秋季，合肥九中共招生432人，入學(xué)后，學(xué)校根據(jù)高一學(xué)生中考成績的語數(shù)外三科的總分分層編排行政班——橫渠班、卓越班、實(shí)驗(yàn)班，全部小班化教學(xué)；三年內(nèi)，行政班間動(dòng)態(tài)管理，每個(gè)班人數(shù)36人左右浮動(dòng)。
合肥九中小班化教學(xué)改革最大的創(chuàng)新就是建立“包保責(zé)任制”，面向全校聘任優(yōu)秀教師任教，全面實(shí)施導(dǎo)師制和“包保責(zé)任制”，即一個(gè)班級(jí)基本上是3位教師和36名學(xué)生，每名教師”承包”12位學(xué)生，從高一到高三，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，師生簽訂協(xié)議，三年跟蹤，努力使每一位學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃、生涯規(guī)劃導(dǎo)師，讓每一名學(xué)生都有“出彩”的機(jī)會(huì)。
據(jù)了解，今年凡達(dá)到九中校統(tǒng)招錄取線的考生將全部進(jìn)入橫渠班學(xué)習(xí)。凡被授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”的初中學(xué)校的考生在第二批次a志愿填報(bào)九中的，一經(jīng)錄取，將依據(jù)中考語數(shù)外三科分?jǐn)?shù)優(yōu)先進(jìn)入橫渠班或卓越班學(xué)習(xí)。
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，合肥九中實(shí)現(xiàn)小班化試點(diǎn)辦學(xué)，將給進(jìn)入九中的學(xué)生以更加特色化、個(gè)性化、科學(xué)化的優(yōu)質(zhì)教育和更廣闊的發(fā)展空間。小班化教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)的最佳實(shí)施載體，是素質(zhì)教育改革進(jìn)一步深化的必然需求。其終極目的是培養(yǎng)塑造更多的具有個(gè)性化特點(diǎn)和專長的綜合素質(zhì)人才。
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什么是小班化教學(xué)？
小班化教學(xué)，其基本內(nèi)涵是指較少容量的教學(xué)班的學(xué)生數(shù)量，它通常指一個(gè)班級(jí)中的人數(shù)較少。其本質(zhì)特征是教學(xué)面向各向異同的學(xué)生個(gè)體，而不是面向整齊劃一的全班整體，教學(xué)組織方式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)均圍繞學(xué)生個(gè)體發(fā)展而組織開展。
小班化教學(xué)的核心是因材施教，關(guān)鍵在于理念的實(shí)施而非形式上的數(shù)字。實(shí)行小班化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；有利于師生互動(dòng)，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系；有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；有利于教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸福感；有利于學(xué)校辦學(xué)特色的形成和發(fā)展；有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
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2018年秋季，合肥九中共招生432人，入學(xué)后，學(xué)校根據(jù)高一學(xué)生中考成績的語數(shù)外三科的總分分層編排行政班——橫渠班、卓越班、實(shí)驗(yàn)班，全部小班化教學(xué)；三年內(nèi)，行政班間動(dòng)態(tài)管理，每個(gè)班人數(shù)36人左右浮動(dòng)。
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