平凡崗位展巾幗風(fēng)采
金華新聞網(wǎng)3月13日消息 記者 劉小娟
三月的春風(fēng)如此清爽，三月的鮮花如此馨香，巾幗英豪在明媚的春天里朝氣蓬勃，鏗鏘玫瑰在時(shí)代的風(fēng)景里盡情綻放。
丁麗英，浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司員工；張建敏，金華藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)。兩位奮戰(zhàn)在不同崗位的女性，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，用火熱的青春抒寫人生美麗的詩(shī)篇，用實(shí)際行動(dòng)詮釋豐富的人生內(nèi)涵。
張建敏:不遺余力推動(dòng)婺劇薪火相傳
過完元宵節(jié)，金華藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張建敏又開始為新學(xué)期各項(xiàng)事務(wù)忙碌起來。“這幾天我正忙著《走進(jìn)張建敏工作室——感悟婺劇的魅力》第二期培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。”張建敏說。
張建敏，著名婺劇表演藝術(shù)家、國(guó)家一級(jí)演員、中國(guó)戲劇最高獎(jiǎng)“梅花獎(jiǎng)”得主、非遺（婺劇）國(guó)家級(jí)傳承人，曾獲第六屆中國(guó)金唱片大獎(jiǎng)，是全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、浙江省勞動(dòng)模范、浙江省優(yōu)秀園丁、浙江省突出貢獻(xiàn)青年專家、浙江省“五個(gè)一批人才”、首批金華市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（婺?。┐硇詡鞒腥?、金華市中青年拔尖人才、金華市“十大杰出青年”。
多年來，張建敏對(duì)婺劇表演藝術(shù)不懈追求，她博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄，形成了自己獨(dú)特的表演風(fēng)格和鮮明藝術(shù)特色。在舞臺(tái)上，她成功塑造了白素貞（《白蛇前傳》中人物）、賀寶蟬（《賀家橋邊》人物）等眾多栩栩如生的人物形象，成為婺劇新一代的代表人物之一。由于在婺劇傳承、發(fā)展方面所作的貢獻(xiàn)，她先后被評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（婺劇）浙江省代表性傳承人和國(guó)家級(jí)傳承人。
2001年，正是張建敏藝術(shù)人生的巔峰期，此時(shí)她卻毅然離開充滿掌聲和鮮花的絢麗舞臺(tái)，來到金華藝術(shù)學(xué)校，先后擔(dān)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。其時(shí)，正是婺劇人才青黃不接之時(shí)，而金華藝術(shù)學(xué)校僅有兩幢破舊樓房，全校學(xué)生僅三四十人、教職工20余人。當(dāng)時(shí)張建敏思考慮得最多的是：如何把自己的表演技能和藝術(shù)風(fēng)格傳授給下一代，讓國(guó)家級(jí)非遺（婺?。┬交鹣鄠?。
為了讓婺劇這一國(guó)家級(jí)非遺后繼有人，張建敏敬業(yè)實(shí)干、銳意創(chuàng)新、以校為家，用青春和汗水、智慧和毅力，以奉獻(xiàn)作為精神支柱，帶領(lǐng)藝校人走出了困境，學(xué)校扭虧為盈，并實(shí)現(xiàn)了藝校歷史性超越和嬗變：校園面積從原來的3畝拓展到35畝；在校學(xué)生從原來的三四十人增至400余人；學(xué)校成為浙江省“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承教學(xué)基地，并擁有戲曲類、舞蹈類、聲樂類和器樂類四大類專業(yè)。
張建敏還帶領(lǐng)教職工積極創(chuàng)新，使藝校形成了“訂單式”和“集訓(xùn)式”婺劇人才培養(yǎng)新模式，先后創(chuàng)辦了義烏班、浙婺班、衢州班。作為非遺（婺?。﹤鞒腥?，張建敏堅(jiān)持對(duì)婺劇青年演員、婺劇青年教師、婺劇專業(yè)學(xué)生，以及民間職業(yè)劇團(tuán)和婺劇愛好者進(jìn)行一招一式表演技能傳授和培養(yǎng)。在她的努力下，全校榮獲100多項(xiàng)省級(jí)以上大獎(jiǎng)，并培養(yǎng)出47朵 “小梅花”。2015年10月，藝校的戲曲表演（婺?。I(yè)被評(píng)為浙江省特色專業(yè)；2015年12月，市教育局專門給藝校頒發(fā)中職學(xué)校技能教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
近年來，藝校開展了經(jīng)典劇目的傳承與教學(xué)、婺劇教學(xué)研討，因此引來中國(guó)藝術(shù)研究院研究員吳乾浩、昆曲表演藝術(shù)家梁谷音、汪世瑜等眾多名家點(diǎn)贊。2016年，學(xué)校婺劇專業(yè)被評(píng)為浙江省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。今年1月，金華藝校又被評(píng)為第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。
作為非遺傳承教學(xué)基地，金華藝校不遺余力地做好對(duì)外培訓(xùn)工作，學(xué)校連續(xù)多年承擔(dān)浙江省民營(yíng)表演團(tuán)體青年演員研修班的培訓(xùn)工作，為學(xué)員普及婺劇知識(shí)、傳授舞臺(tái)表演技能；學(xué)校還舉辦浙江省和金華市音樂教師培訓(xùn)班，開展“婺劇進(jìn)校園”活動(dòng)。
不僅如此，金華藝校還走出國(guó)門，開展對(duì)外交流合作，學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大、美譽(yù)度不斷提升。
“瀝血為教育”，學(xué)校發(fā)展壯大是張建敏畢生的追求，學(xué)生成長(zhǎng)成才是她最大的驕傲。她站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力發(fā)出自己的光和熱。 (記者 劉小娟)
丁麗英：前行的腳步永不停歇
“這幾天，我的重點(diǎn)工作是和同事一起完成公司的開發(fā)項(xiàng)目《去除f23中二氧化碳和水》試驗(yàn)。另外，還得做好整合、修訂完善部門的管理制度這項(xiàng)工作……”3月8日，浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司科研質(zhì)保中心研發(fā)實(shí)驗(yàn)員丁麗英說。
提起丁麗英，浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司的員工無(wú)人不曉。丁麗英樸實(shí)、不善言辭，見人總是報(bào)以友善的微笑，她是巨化“建功立業(yè)”先進(jìn)女職工、浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、浙江省勞動(dòng)模范、全國(guó)勞動(dòng)模范諸多榮譽(yù)的獲得者，去年又當(dāng)選為蘭溪市政協(xié)委員。
丁麗英自1993年應(yīng)聘到浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司工作后，一直在質(zhì)檢分析崗位上奉獻(xiàn)青春，直到去年3月，“想要挑戰(zhàn)一下自我”的她競(jìng)聘到公司科研質(zhì)保中心，當(dāng)了一名研發(fā)實(shí)驗(yàn)員。
丁麗英平時(shí)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，24年的質(zhì)檢分析工作中，丁麗英不僅自身技術(shù)過硬，而且自她2008年擔(dān)任質(zhì)檢班班長(zhǎng)以來，由于重視班組管理、產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)上恪盡職守，使質(zhì)檢班組達(dá)到了“千樣無(wú)差錯(cuò)”的工作目標(biāo)。
有一次，在對(duì)f22不凝氣的分析中，同事小楊急匆匆跑來對(duì)她說：“儀器壞了，電腦數(shù)據(jù)處理上沒有信號(hào)”。她一邊問情況一邊急匆匆跑上樓。“奇怪，有載氣的呀，色譜上橋電流信號(hào)燈都亮著，怎么電腦會(huì)沒反應(yīng)呢？”她幫助同事仔細(xì)查找原因，不一會(huì)便“手到病除”。小楊說：“太神奇了，難怪大家都說儀器也怕你，沒有你解決不了的問題。”丁麗英卻謙遜地說：“我哪有這么能耐呀，只不過平時(shí)碰到的問題多，摸索出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已。”
2011年以來，丁麗英所在的成品班陸續(xù)有員工退休，并有2名員工外派，人手嚴(yán)重緊缺。即便如此，丁麗英率領(lǐng)的成品班一絲一毫沒有放松對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)。有一段時(shí)間，公司的f22出貨較多，但氧含量一直達(dá)不到50ppm以下，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，車間負(fù)責(zé)攻關(guān)處理的技術(shù)員來與丁麗英溝通，表示“差不多就行了，要不然大家每次都要熬到半夜實(shí)在太辛苦”，可丁麗英就是不肯放行，她說“質(zhì)量是企業(yè)的生命，顧客是永恒的上帝”。為此，她在車間、化驗(yàn)室之間來來回回地跑，直到產(chǎn)品化驗(yàn)指標(biāo)達(dá)到滿意的結(jié)果為止。
去年3月競(jìng)聘轉(zhuǎn)崗到公司科研質(zhì)保中心擔(dān)心研發(fā)實(shí)驗(yàn)員后，丁麗英除了兢兢業(yè)業(yè)做好實(shí)驗(yàn)室管理等各項(xiàng)工作以外，還積極參與公司項(xiàng)目開發(fā)攻關(guān)試驗(yàn)等工作。
“新的崗位對(duì)我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，我必須從頭開始，虛心學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，盡早融入到新集體中去。”丁麗英說。
雖然離開了質(zhì)檢分析崗位，但每有質(zhì)監(jiān)同事遇到疑難問題來請(qǐng)教，丁麗英總是不厭其煩傾囊相授。不僅如此，在質(zhì)監(jiān)人手緊張時(shí)，她還發(fā)揮黨員先鋒模范作用，主動(dòng)加班。
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6處揚(yáng)塵污染問題受到全省通報(bào)我市兩個(gè)城區(qū)被財(cái)政扣繳60萬(wàn)元
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過完元宵節(jié)，金華藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)張建敏又開始為新學(xué)期各項(xiàng)事務(wù)忙碌起來。“這幾天我正忙著《走進(jìn)張建敏工作室——感悟婺劇的魅力》第二期培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。”張建敏說。
張建敏，著名婺劇表演藝術(shù)家、國(guó)家一級(jí)演員、中國(guó)戲劇最高獎(jiǎng)“梅花獎(jiǎng)”得主、非遺（婺劇）國(guó)家級(jí)傳承人，曾獲第六屆中國(guó)金唱片大獎(jiǎng)，是全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、浙江省勞動(dòng)模范、浙江省優(yōu)秀園丁、浙江省突出貢獻(xiàn)青年專家、浙江省“五個(gè)一批人才”、首批金華市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（婺?。┐硇詡鞒腥?、金華市中青年拔尖人才、金華市“十大杰出青年”。
多年來，張建敏對(duì)婺劇表演藝術(shù)不懈追求，她博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄，形成了自己獨(dú)特的表演風(fēng)格和鮮明藝術(shù)特色。在舞臺(tái)上，她成功塑造了白素貞（《白蛇前傳》中人物）、賀寶蟬（《賀家橋邊》人物）等眾多栩栩如生的人物形象，成為婺劇新一代的代表人物之一。由于在婺劇傳承、發(fā)展方面所作的貢獻(xiàn)，她先后被評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（婺劇）浙江省代表性傳承人和國(guó)家級(jí)傳承人。
2001年，正是張建敏藝術(shù)人生的巔峰期，此時(shí)她卻毅然離開充滿掌聲和鮮花的絢麗舞臺(tái)，來到金華藝術(shù)學(xué)校，先后擔(dān)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。其時(shí)，正是婺劇人才青黃不接之時(shí)，而金華藝術(shù)學(xué)校僅有兩幢破舊樓房，全校學(xué)生僅三四十人、教職工20余人。當(dāng)時(shí)張建敏思考慮得最多的是：如何把自己的表演技能和藝術(shù)風(fēng)格傳授給下一代，讓國(guó)家級(jí)非遺（婺?。┬交鹣鄠?。
為了讓婺劇這一國(guó)家級(jí)非遺后繼有人，張建敏敬業(yè)實(shí)干、銳意創(chuàng)新、以校為家，用青春和汗水、智慧和毅力，以奉獻(xiàn)作為精神支柱，帶領(lǐng)藝校人走出了困境，學(xué)校扭虧為盈，并實(shí)現(xiàn)了藝校歷史性超越和嬗變：校園面積從原來的3畝拓展到35畝；在校學(xué)生從原來的三四十人增至400余人；學(xué)校成為浙江省“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承教學(xué)基地，并擁有戲曲類、舞蹈類、聲樂類和器樂類四大類專業(yè)。
張建敏還帶領(lǐng)教職工積極創(chuàng)新，使藝校形成了“訂單式”和“集訓(xùn)式”婺劇人才培養(yǎng)新模式，先后創(chuàng)辦了義烏班、浙婺班、衢州班。作為非遺（婺?。﹤鞒腥?，張建敏堅(jiān)持對(duì)婺劇青年演員、婺劇青年教師、婺劇專業(yè)學(xué)生，以及民間職業(yè)劇團(tuán)和婺劇愛好者進(jìn)行一招一式表演技能傳授和培養(yǎng)。在她的努力下，全校榮獲100多項(xiàng)省級(jí)以上大獎(jiǎng)，并培養(yǎng)出47朵 “小梅花”。2015年10月，藝校的戲曲表演（婺?。I(yè)被評(píng)為浙江省特色專業(yè)；2015年12月，市教育局專門給藝校頒發(fā)中職學(xué)校技能教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
近年來，藝校開展了經(jīng)典劇目的傳承與教學(xué)、婺劇教學(xué)研討，因此引來中國(guó)藝術(shù)研究院研究員吳乾浩、昆曲表演藝術(shù)家梁谷音、汪世瑜等眾多名家點(diǎn)贊。2016年，學(xué)校婺劇專業(yè)被評(píng)為浙江省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。今年1月，金華藝校又被評(píng)為第二批全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。
作為非遺傳承教學(xué)基地，金華藝校不遺余力地做好對(duì)外培訓(xùn)工作，學(xué)校連續(xù)多年承擔(dān)浙江省民營(yíng)表演團(tuán)體青年演員研修班的培訓(xùn)工作，為學(xué)員普及婺劇知識(shí)、傳授舞臺(tái)表演技能；學(xué)校還舉辦浙江省和金華市音樂教師培訓(xùn)班，開展“婺劇進(jìn)校園”活動(dòng)。
不僅如此，金華藝校還走出國(guó)門，開展對(duì)外交流合作，學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大、美譽(yù)度不斷提升。
“瀝血為教育”，學(xué)校發(fā)展壯大是張建敏畢生的追求，學(xué)生成長(zhǎng)成才是她最大的驕傲。她站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，努力發(fā)出自己的光和熱。 (記者 劉小娟)
丁麗英：前行的腳步永不停歇
“這幾天，我的重點(diǎn)工作是和同事一起完成公司的開發(fā)項(xiàng)目《去除f23中二氧化碳和水》試驗(yàn)。另外，還得做好整合、修訂完善部門的管理制度這項(xiàng)工作……”3月8日，浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司科研質(zhì)保中心研發(fā)實(shí)驗(yàn)員丁麗英說。
提起丁麗英，浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司的員工無(wú)人不曉。丁麗英樸實(shí)、不善言辭，見人總是報(bào)以友善的微笑，她是巨化“建功立業(yè)”先進(jìn)女職工、浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、浙江省勞動(dòng)模范、全國(guó)勞動(dòng)模范諸多榮譽(yù)的獲得者，去年又當(dāng)選為蘭溪市政協(xié)委員。
丁麗英自1993年應(yīng)聘到浙江蘭溪巨化氟化學(xué)有限公司工作后，一直在質(zhì)檢分析崗位上奉獻(xiàn)青春，直到去年3月，“想要挑戰(zhàn)一下自我”的她競(jìng)聘到公司科研質(zhì)保中心，當(dāng)了一名研發(fā)實(shí)驗(yàn)員。
丁麗英平時(shí)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，24年的質(zhì)檢分析工作中，丁麗英不僅自身技術(shù)過硬，而且自她2008年擔(dān)任質(zhì)檢班班長(zhǎng)以來，由于重視班組管理、產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)上恪盡職守，使質(zhì)檢班組達(dá)到了“千樣無(wú)差錯(cuò)”的工作目標(biāo)。
有一次，在對(duì)f22不凝氣的分析中，同事小楊急匆匆跑來對(duì)她說：“儀器壞了，電腦數(shù)據(jù)處理上沒有信號(hào)”。她一邊問情況一邊急匆匆跑上樓。“奇怪，有載氣的呀，色譜上橋電流信號(hào)燈都亮著，怎么電腦會(huì)沒反應(yīng)呢？”她幫助同事仔細(xì)查找原因，不一會(huì)便“手到病除”。小楊說：“太神奇了，難怪大家都說儀器也怕你，沒有你解決不了的問題。”丁麗英卻謙遜地說：“我哪有這么能耐呀，只不過平時(shí)碰到的問題多，摸索出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)而已。”
2011年以來，丁麗英所在的成品班陸續(xù)有員工退休，并有2名員工外派，人手嚴(yán)重緊缺。即便如此，丁麗英率領(lǐng)的成品班一絲一毫沒有放松對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)。有一段時(shí)間，公司的f22出貨較多，但氧含量一直達(dá)不到50ppm以下，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，車間負(fù)責(zé)攻關(guān)處理的技術(shù)員來與丁麗英溝通，表示“差不多就行了，要不然大家每次都要熬到半夜實(shí)在太辛苦”，可丁麗英就是不肯放行，她說“質(zhì)量是企業(yè)的生命，顧客是永恒的上帝”。為此，她在車間、化驗(yàn)室之間來來回回地跑，直到產(chǎn)品化驗(yàn)指標(biāo)達(dá)到滿意的結(jié)果為止。
去年3月競(jìng)聘轉(zhuǎn)崗到公司科研質(zhì)保中心擔(dān)心研發(fā)實(shí)驗(yàn)員后，丁麗英除了兢兢業(yè)業(yè)做好實(shí)驗(yàn)室管理等各項(xiàng)工作以外，還積極參與公司項(xiàng)目開發(fā)攻關(guān)試驗(yàn)等工作。
“新的崗位對(duì)我來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，我必須從頭開始，虛心學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，盡早融入到新集體中去。”丁麗英說。
雖然離開了質(zhì)檢分析崗位，但每有質(zhì)監(jiān)同事遇到疑難問題來請(qǐng)教，丁麗英總是不厭其煩傾囊相授。不僅如此，在質(zhì)監(jiān)人手緊張時(shí)，她還發(fā)揮黨員先鋒模范作用，主動(dòng)加班。
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