2020年起 德陽中考 迎來新變化
記者杜曉鵬
10月12日上午，德陽市高中階段學校考試招生制度改革新聞發(fā)布會在市廣電中心舉行。會上，備受關注的《德陽市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（下簡稱《方案》）正式與公眾見面。發(fā)布會從改進初中學業(yè)水平考試方式和成績呈現(xiàn)方式，完善綜合素質(zhì)評價，引導學生全面發(fā)展，促進學校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面對《方案》進行了全面解讀。
改革目標：讓學生身心健康全面發(fā)展
到2020年（即從初2017級開始），逐步建立起有利于推進基礎教育課程改革、有利于加強素質(zhì)教育、有利于義務教育均衡發(fā)展、有利于學生健康成長和全面發(fā)展的高中階段學校考試招生制度。到2021年，基本形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制。
考試門類：“兩考合一”+“全科開考”
“兩考合一”即繼續(xù)完善初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的初中學業(yè)水平考試制度，從初2017級開始實行學完即考。生物、地理在八年級下期進行考試，其余學科在九年級下期進行。
“全科開考”即初中學業(yè)水平考試范圍覆蓋義務教育課程方案規(guī)定的所有科目，依據(jù)課程標準、學科特點，以及加強實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，初中學業(yè)水平考試分為考試學科、考核學科和考查學科三類。
考試學科總分為870分，包含語文（150分）、數(shù)學（150分）、道德與法治（60分）、歷史（60分）、地理（30分），采取紙筆閉卷考試；外語（150分）采取紙筆閉卷考試，其中聽力測試20分，條件成熟時開展聽說能力測試；物理（95分）、化學（70分）、生物（35分）采取紙筆閉卷考試加實驗操作考試；體育與健康（70分）采取體能和技能測試。其中，語文、數(shù)學、外語分別增加了30分，與高考對接；體育與健康增加了20分，同時，將體考項目由原來的3項調(diào)整到4項（必考項目：男子1000米/女子800米、男女立定跳遠。選考項目2項：男子引體向上（女子仰臥起坐）或擲實心球，考生從2個項目中選1項考試；足球運球繞標志物、排球墊球、籃球運球繞標志物，考生從3個項目中選1項考試）。考試成績按分數(shù)和等級兩種方式呈現(xiàn)，等級分為7等，即a1、a2、b1、b2、c1、c2、d。分數(shù)用于高中階段招生錄取，等級用于初中畢業(yè)學業(yè)水平認定。
考核學科包含音樂、美術，采取基礎知識加基本技能測試，信息技術采取上機操作考試。共分為四個等級，即a（優(yōu)）、b（良）、c（中）、d（不合格），考核成績與高中階段招生錄取掛鉤。
考查學科包含地方課程、綜合實踐活動中的研究性學習、社區(qū)服務與社會勞動實踐、勞動與技術教育，采取初中學校根據(jù)學科教學安排情況按期據(jù)實記錄并考查。共分為四個等級，即a（優(yōu)）、b（良）、c（中）、d（不合格），考核成績與初中畢業(yè)學業(yè)水平認定掛鉤，不合格的不予畢業(yè)。
考試內(nèi)容：重基礎重能力重素養(yǎng)
中考試題命題內(nèi)容不超過現(xiàn)行課程標準、教材的范圍和要求。將堅持以學生為本，切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，命題重基礎、重能力、重素養(yǎng)，不出繁、偏、怪題。重視對學生運用所學知識分析問題、解決問題能力的考查，減少單純記憶、機械性訓練性質(zhì)的內(nèi)容，有助于學生的創(chuàng)造性發(fā)揮。低、中、高檔難度題目比例為6:3:1。
語文考試全面考查學生掌握和運用漢民族語言的能力，強調(diào)對語言文化知識積累與表達運用的考查。閱讀試題內(nèi)容以課外文字材料為主。寫作鼓勵學生表達真實情感；數(shù)學考試在考查學生基本運算能力、思維能力和空間觀念的同時，著重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力；英語考試著重考查學生理解、運用語言的能力。降低對語法的要求。進行聽力考查；文科綜合考試著重考查學生對基礎知識、基本能力的掌握，重視理論聯(lián)系實際，適當設計一些開放性試題；理科綜合考試注重結合具體問題考查學生對基本概念和原理的理解、分析和解決簡單實際問題的能力。適當增加開放性題目，考查學生的科學探究能力、理性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。
招生錄取：分五批次進行
高中階段學校錄取批次分為五批次。即提前批：申請自主招生并通過綜合素質(zhì)測評的考生。單報中等職業(yè)學校的考生，在完成初中學業(yè)畢業(yè)后，由市教育局統(tǒng)一錄取。第一批：宏志班、定向生。第二批：全市所有普通高中。第三批：特長生。第四批：普通高中調(diào)劑錄取、中等職業(yè)學校（非提前批次）錄取。
特長生錄取原則上不超過招生計劃的5%。取消體育藝術類、科技類、比賽類、過程評價類等加分項目，相關特長和表現(xiàn)等在學生綜合素質(zhì)評價檔案中呈現(xiàn)；保留身份類、烈士及軍人類、見義勇為類加分項目。
為強化素質(zhì)教育，《方案》特別強調(diào)了綜合素質(zhì)評價等級與高中階段學校招生錄取掛鉤。即從初2018級開始，我市將建立全市統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價信息化管理平臺和規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，逐步形成以事實為依據(jù)，客觀性評價與發(fā)展性評價相結合，定性與定量評價相結合的多元評價方式。同時，加大對綜合素質(zhì)評價結果的運用，將綜合素質(zhì)評價等級作為學生畢業(yè)的重要依據(jù)，并與高中階段學校招生錄取掛鉤，在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進學生全面發(fā)展。
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