“智慧教育 德育先行” ――淅川縣寺灣鎮(zhèn)二小國慶假期德育作業(yè)掠影
南陽教育新聞網(wǎng)訊（通訊員王棟梁）寺灣鎮(zhèn)二小堅(jiān)持“智慧教育 德育先行”的理念，以學(xué)校、家庭和社會(huì)為舞臺(tái)，以德育精品活動(dòng)為載體，以近期轉(zhuǎn)變和長期養(yǎng)成為目標(biāo)，滋養(yǎng)孩子“真、善、美”的精神生命，力爭培養(yǎng)具有“華夏美德與社會(huì)競爭力的智慧人”！
國慶假期七天，根據(jù)淅川縣教體局要求，在寺灣鎮(zhèn)中心校的安排下，我校德育處給全體學(xué)生布置了形式多樣化、富有意義的德育作業(yè)。要求學(xué)生在完成家庭作業(yè)的同時(shí)，每天做一些力所能及的家務(wù)活，并把具體情況和圖片及時(shí)反饋到班級(jí)微信群，教師及時(shí)地給予鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。
假期里，為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，各位老師在班級(jí)群里適時(shí)地進(jìn)行著激勵(lì)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。六年級(jí)的史芳老師不時(shí)在班級(jí)群里與學(xué)生互動(dòng)，指出學(xué)生在背誦、默寫方面存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行糾正；五年級(jí)的喬燕麗老師假期深入學(xué)生家中，親自檢查學(xué)生假期作業(yè)的完成情況～微信群里的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，家訪時(shí)的親自指導(dǎo)，解決了部分家長不會(huì)指導(dǎo)學(xué)生的難題，點(diǎn)燃了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，溫暖了家長和孩子們的心靈，拉近了老師和家長、孩子的距離，得到了學(xué)生、家長的一致好評(píng)。
孩子們?cè)诩倨诶铮€積極完成學(xué)校布置的德育作業(yè)。洗衣服、炒菜做飯、掃地拖地、疊被子、做農(nóng)活、做手工制作，為父母端飯，給長輩捶背按摩等，孩子們做得有板有眼，有聲有色，興致盎然。六年級(jí)的張靈哲同學(xué)，每天早起背誦經(jīng)典古詩詞；二年級(jí)的曹嘉源同學(xué)，每晚堅(jiān)持為爺爺洗腳、捶背；四年級(jí)的張曉寧堅(jiān)持幫媽媽做飯，主動(dòng)承擔(dān)了洗碗的任務(wù)；家境貧困的牛瑩同學(xué)，在假期里隨奶奶一起上山撿橡子，補(bǔ)貼家用，為家人減輕負(fù)擔(dān)。
返校后，各班及時(shí)召開了假期作業(yè)分享會(huì)，交流假期德育作業(yè)心得，同學(xué)們暢所欲言：六年級(jí)的孫家曉說：“假期的德育作業(yè)真有意思，我既學(xué)會(huì)了生活技能，又體會(huì)到父母的艱辛。我以后一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長的期望！”；六二班的牛華鋒說：“假期里，我?guī)湍棠痰降乩锊缮Ｈ~，還掙了100多元呢，幫家人減輕了負(fù)擔(dān)，也體會(huì)到了掙錢的不易，我以后再也不會(huì)亂花錢了。”…
周一早上，部分家長到校送孩子，在交談時(shí)說到了學(xué)生假期完成德育作業(yè)的情況，紛紛表示學(xué)校的這一做法非常有意義。德育作業(yè)，充實(shí)了學(xué)生的假期生活，使學(xué)生更多地參與到家庭生活和社會(huì)生活中去，看電視、玩手機(jī)的人變少了，主動(dòng)做家務(wù):看電視、玩手機(jī)的人變少了，主動(dòng)做家務(wù)和孝敬父母的同學(xué)變多了，就連家庭作業(yè)也比以前完成得更認(rèn)真更及時(shí)了。也讓家長們真正感受到德育教育的重要性和實(shí)效性，獲得了家長們的一致贊揚(yáng)和高度評(píng)價(jià)。
育人先育德，相信在家長和老師的共同努力下，我們會(huì)為孩子營造良好的道德學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們建立起正確的道德觀，為孩子們真正地立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
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國慶假期七天，根據(jù)淅川縣教體局要求，在寺灣鎮(zhèn)中心校的安排下，我校德育處給全體學(xué)生布置了形式多樣化、富有意義的德育作業(yè)。要求學(xué)生在完成家庭作業(yè)的同時(shí)，每天做一些力所能及的家務(wù)活，并把具體情況和圖片及時(shí)反饋到班級(jí)微信群，教師及時(shí)地給予鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。
假期里，為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，各位老師在班級(jí)群里適時(shí)地進(jìn)行著激勵(lì)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。六年級(jí)的史芳老師不時(shí)在班級(jí)群里與學(xué)生互動(dòng)，指出學(xué)生在背誦、默寫方面存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行糾正；五年級(jí)的喬燕麗老師假期深入學(xué)生家中，親自檢查學(xué)生假期作業(yè)的完成情況～微信群里的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，家訪時(shí)的親自指導(dǎo)，解決了部分家長不會(huì)指導(dǎo)學(xué)生的難題，點(diǎn)燃了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，溫暖了家長和孩子們的心靈，拉近了老師和家長、孩子的距離，得到了學(xué)生、家長的一致好評(píng)。
孩子們?cè)诩倨诶铮€積極完成學(xué)校布置的德育作業(yè)。洗衣服、炒菜做飯、掃地拖地、疊被子、做農(nóng)活、做手工制作，為父母端飯，給長輩捶背按摩等，孩子們做得有板有眼，有聲有色，興致盎然。六年級(jí)的張靈哲同學(xué)，每天早起背誦經(jīng)典古詩詞；二年級(jí)的曹嘉源同學(xué)，每晚堅(jiān)持為爺爺洗腳、捶背；四年級(jí)的張曉寧堅(jiān)持幫媽媽做飯，主動(dòng)承擔(dān)了洗碗的任務(wù)；家境貧困的牛瑩同學(xué)，在假期里隨奶奶一起上山撿橡子，補(bǔ)貼家用，為家人減輕負(fù)擔(dān)。
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