晉城市出臺學前教育城鄉一體化改革發展試點方案
讓適齡兒童都能享有高質量幼兒園教育
記者張明明報道：為進一步推進學前教育改革發展，經省政府批準，我市被確定為開展探索學前教育城鄉一體化改革發展省級試點。日前，市政府辦公廳印發《實施方案》，明確工作目標、階段任務、試點內容，全面開展各項試點工作。
根據安排，試點工作按部署啟動、全面推進、總結驗收的步驟實施，期限為3年，2020年12月底前完成試點各項任務。按照“行政推動、整合資源、以優帶弱、結對幫扶”的工作機制，在各縣（市、區）和各級各類幼兒園開展以優質園幫扶薄弱園為主要內容的學前教育城鄉一體化改革發展工作，重點圍繞依法辦園、規范辦園行為、改善辦園體制、改善辦園條件、園所環境建設、教師培訓等方面開展優質園幫扶工作。
樹立正確辦園理念。通過認真落實國家教育法律法規及《幼兒園工作規程》等文件精神，樹立依法治園意識和現代教育管理理念，樹立正確的學前教育質量觀，遵循兒童身心發展規律，切實規范薄弱園辦園行為，遏制亂招生、亂收費，絕不允許發生傷害兒童的事件，促進幼兒健康成長、全面發展。
落實辦園主體責任。督促鄉（鎮、街道辦）政府、村集體落實發展和監管學前教育的主體責任，切實辦好學前教育，保障薄弱園正常運轉。要關注薄弱園，尤其是村辦園的可持續發展。規模較大的小學附設幼兒園要從小學分離，并能夠科學規范幼兒一日生活，實現附屬園獨立化，獨立園日托化。
提高園務管理水平。薄弱園應建立科學的管理體系和管理制度，發揮園務會、教職工代表大會、家長委員會等組織在決策、管理、監督中的作用，完善教研制度、入園制度、衛生保健安全制度等各項規章制度，促進各項工作的科學化、制度化和規范化。
增強教師專業素養。針對薄弱園實際，制訂有針對性的教師培訓計劃，通過共同開展教研活動、掛職鍛煉、組織觀摩、定期交流等方式，不斷提高教師隊伍專業理論水平和業務實踐能力。
健全教研管理模式。優質園要在自身發展基礎上，積極了解薄弱園存在困難，圍繞課程資源使用情況，通過教研活動解決問題。縣級教育部門可按結對幫扶名單，依托優質園指定課程資源，定期組織幼兒教師開展片區教研活動，形成常態化教研，促進優質互補、共同發展、共同提升。
科學優化一日活動。堅持保教并重、城鄉兒童發展目標一致和以游戲為幼兒基本活動的教育原則，指導薄弱園科學制定保教工作目標和計劃，不斷優化幼兒一日活動，支持幼兒園開展豐富適宜的教育活動（每周每園至少1次），杜絕幼兒園提前教授小學教育內容。
加強園所文化建設。利用優質資源幫助指導薄弱園做好環境綠化、凈化、美化，讓幼兒園的環境體現童真童趣。有條件的幼兒園也可向被幫扶幼兒園提供有關幼兒生活、學習、游戲所需的設施、設備，改善被幫扶園的硬件設施條件和園所風貌。
通過一系列工作的開展，到2020年底，我市將逐步建立起全市幼兒園保育教育的統一政府框架，各級各類幼兒園辦園條件明顯改善，保教質量明顯提升，城鄉、區域、園際差距明顯縮小，區域內3至6歲適齡兒童都能享有高質量的幼兒園教育，實現學前教育事業健康發展。
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