如何找到藏在故事里的寫作方法？《少年作家》雜志主編陸生作教訣竅
寫作方法有很多種，但你有沒有想過，它有可能藏在一個故事里？
日前，商報實踐營邀請了中國寓言文學研究會理事、《少年作家》雜志主編陸生作老師走進明德小學，為小記者們帶去了一場主題為“指向寫作的閱讀，分析《精靈與鞋匠》”的精彩講座。
《精靈與鞋匠》是德國格林童話的名篇，市面上有不同的翻譯版本。陸老師用一個并不完整的版本，通過設計一系列問題，引導同學們在閱讀中發現故事不合理的地方，并由此指向寫作，歸納出三個非常實用的寫作方法。
活用數學知識
學會“你來我往”
第一個方法，把數學知識寫進故事中去。故事中，鞋匠賣了一雙皮鞋，買了兩塊皮，做了兩雙皮鞋；賣了兩雙皮鞋，買了四塊皮，做了四雙皮鞋；賣了四雙皮鞋，買了八塊皮，做了八雙皮鞋……按照這個數字的規律很明顯是2的n次方。當陸老師把這個數學知識從故事中提取出來時，明德小學的孩子們立馬就想到了類似的故事《阿基米德與國王下棋》。
陸老師又拓展開去，說：“有一個國王，年紀很大了。他有三個兒子，把王位傳給誰呢？傳給最聰明的兒子。誰是最聰明的兒子呢？國王出了一道題——分別給三個兒子一根長10米的繩子，讓他們用這根繩子在王宮的草坪上圈下一塊地，誰圈的面積最大，就把王位傳給誰。請問，哪個兒子會繼承王位？這里面用到了什么數學知識？”陸老師話音剛落，就有小記者喊了出來：“周長相等的情況下，圓的面積最大，圈圓的兒子會繼承王位。”
陸老師總結道：“這樣子寫作文，可以稱作學科作文，不僅提高寫作能力，也鞏固了學科知識，一舉兩得。”
第二個方法，設置懸念。從《精靈與鞋匠》出發，陸老師結合了一個小記者們更為熟悉的故事《田螺姑娘》——那個善良的年輕人，也是在一次偷看后才知道了幫他燒飯的是田螺姑娘。“懸念的寫法，能引起讀者的好奇，吸引讀者看下去。”陸老師解釋說。
第三個方法，“你來我往”。陸老師說，故事的前半部分是精靈幫鞋匠，這是“你來”；后半部分是鞋匠夫妻幫助精靈，這是“我往”；他們合起來就是一個特別容易操作的故事結構。
讀書要找到竅門
多想多寫多用
為了讓同學們更好地理解，陸老師又舉了幾個類似結構的中國民間故事，比如《蜈蚣廟》《螢燈臺》等。一位小記者發現，這樣的故事，有一種感恩在里面。陸老師表示認同，“感恩這個詞用得很好！這樣的故事結構有一個專門的詞，叫報恩型故事——現在你幫了我，下次你有了困難，我回報你。所以，我們也可以稱它為投桃報李。”
陸老師現場出了一個題，幫助小記者們活學活用。“有一天，小老鼠掉水里了，大象長鼻子一鉤，把它救上岸。小老鼠說，謝謝你，大象。下次你有了困難，我也會幫你的。大象會碰到什么困難呢？”小記者們一個個動起了小腦筋，有的說，大象耳朵癢，小老鼠幫它撓癢癢；有的說，有東西卡在大象鼻子里了，很難受，小老鼠鉆進去把東西推出來；有的說，一根刺扎在大象的腳上了，小老鼠幫它拔出來……孩子們沉浸在故事中，創作的思路也被打開了。
活動結束后，陸老師感嘆說：“現在不少小學生對知識的學習，是以他們的記憶力替代了理解力，他們只看到表面，不能看到背后，不能知其所以然。閱讀也是如此，他們做不到讀書得間（編輯注：指讀書能尋究竅門，心領神會），大多是淺閱讀。”
供熱三天：總體平穩 局部問題大多解決
一毛錢驚動警察
駐港中資企業考察團到訪我市
省市教育部門相關領導深入樺南縣檢查秋季開學準備工作
【新時代新作為新篇章】深化課程改革鞍山經驗獲好評
如何找到藏在故事里的寫作方法？《少年作家》雜志主編陸生作教訣竅
我區加快規劃建設停車設施
市政協舉辦反映社情民意信息工作培訓班注重質量做到“四有”
尉氏縣召開百城建設提質工程推進會
7月14日天氣預報：今日最高氣溫28℃ 最低氣溫23℃
沙縣與美國捷帕斯正式簽訂太陽能空中智能軌道及產業園投資項目協議
留異為什么會失敗？
青島街頭發現棄嬰后續：父母不出現孩子將送福利院
省工商局張志宏副局長一行赴馬鞍山開展防范和處置非法集資工作專項督查和工商工作調研
海城區享受公益性崗位補貼人員名單（201801）
我市3個特色小鎮獲省級專項補助
市食藥監局開展“全國扶貧日”集中走訪調研活動
暑期抓住機遇 教師狠發福利
梓潼縣召開“三大活動”政務服務調研課題討論會
“影響濟南”經濟“十年榜樣”人物、“十年先鋒”人物
日前，商報實踐營邀請了中國寓言文學研究會理事、《少年作家》雜志主編陸生作老師走進明德小學，為小記者們帶去了一場主題為“指向寫作的閱讀，分析《精靈與鞋匠》”的精彩講座。
《精靈與鞋匠》是德國格林童話的名篇，市面上有不同的翻譯版本。陸老師用一個并不完整的版本，通過設計一系列問題，引導同學們在閱讀中發現故事不合理的地方，并由此指向寫作，歸納出三個非常實用的寫作方法。
活用數學知識
學會“你來我往”
第一個方法，把數學知識寫進故事中去。故事中，鞋匠賣了一雙皮鞋，買了兩塊皮，做了兩雙皮鞋；賣了兩雙皮鞋，買了四塊皮，做了四雙皮鞋；賣了四雙皮鞋，買了八塊皮，做了八雙皮鞋……按照這個數字的規律很明顯是2的n次方。當陸老師把這個數學知識從故事中提取出來時，明德小學的孩子們立馬就想到了類似的故事《阿基米德與國王下棋》。
陸老師又拓展開去，說：“有一個國王，年紀很大了。他有三個兒子，把王位傳給誰呢？傳給最聰明的兒子。誰是最聰明的兒子呢？國王出了一道題——分別給三個兒子一根長10米的繩子，讓他們用這根繩子在王宮的草坪上圈下一塊地，誰圈的面積最大，就把王位傳給誰。請問，哪個兒子會繼承王位？這里面用到了什么數學知識？”陸老師話音剛落，就有小記者喊了出來：“周長相等的情況下，圓的面積最大，圈圓的兒子會繼承王位。”
陸老師總結道：“這樣子寫作文，可以稱作學科作文，不僅提高寫作能力，也鞏固了學科知識，一舉兩得。”
第二個方法，設置懸念。從《精靈與鞋匠》出發，陸老師結合了一個小記者們更為熟悉的故事《田螺姑娘》——那個善良的年輕人，也是在一次偷看后才知道了幫他燒飯的是田螺姑娘。“懸念的寫法，能引起讀者的好奇，吸引讀者看下去。”陸老師解釋說。
第三個方法，“你來我往”。陸老師說，故事的前半部分是精靈幫鞋匠，這是“你來”；后半部分是鞋匠夫妻幫助精靈，這是“我往”；他們合起來就是一個特別容易操作的故事結構。
讀書要找到竅門
多想多寫多用
為了讓同學們更好地理解，陸老師又舉了幾個類似結構的中國民間故事，比如《蜈蚣廟》《螢燈臺》等。一位小記者發現，這樣的故事，有一種感恩在里面。陸老師表示認同，“感恩這個詞用得很好！這樣的故事結構有一個專門的詞，叫報恩型故事——現在你幫了我，下次你有了困難，我回報你。所以，我們也可以稱它為投桃報李。”
陸老師現場出了一個題，幫助小記者們活學活用。“有一天，小老鼠掉水里了，大象長鼻子一鉤，把它救上岸。小老鼠說，謝謝你，大象。下次你有了困難，我也會幫你的。大象會碰到什么困難呢？”小記者們一個個動起了小腦筋，有的說，大象耳朵癢，小老鼠幫它撓癢癢；有的說，有東西卡在大象鼻子里了，很難受，小老鼠鉆進去把東西推出來；有的說，一根刺扎在大象的腳上了，小老鼠幫它拔出來……孩子們沉浸在故事中，創作的思路也被打開了。
活動結束后，陸老師感嘆說：“現在不少小學生對知識的學習，是以他們的記憶力替代了理解力，他們只看到表面，不能看到背后，不能知其所以然。閱讀也是如此，他們做不到讀書得間（編輯注：指讀書能尋究竅門，心領神會），大多是淺閱讀。”
供熱三天：總體平穩 局部問題大多解決
一毛錢驚動警察
駐港中資企業考察團到訪我市
省市教育部門相關領導深入樺南縣檢查秋季開學準備工作
【新時代新作為新篇章】深化課程改革鞍山經驗獲好評
如何找到藏在故事里的寫作方法？《少年作家》雜志主編陸生作教訣竅
我區加快規劃建設停車設施
市政協舉辦反映社情民意信息工作培訓班注重質量做到“四有”
尉氏縣召開百城建設提質工程推進會
7月14日天氣預報：今日最高氣溫28℃ 最低氣溫23℃
沙縣與美國捷帕斯正式簽訂太陽能空中智能軌道及產業園投資項目協議
留異為什么會失敗？
青島街頭發現棄嬰后續：父母不出現孩子將送福利院
省工商局張志宏副局長一行赴馬鞍山開展防范和處置非法集資工作專項督查和工商工作調研
海城區享受公益性崗位補貼人員名單（201801）
我市3個特色小鎮獲省級專項補助
市食藥監局開展“全國扶貧日”集中走訪調研活動
暑期抓住機遇 教師狠發福利
梓潼縣召開“三大活動”政務服務調研課題討論會
“影響濟南”經濟“十年榜樣”人物、“十年先鋒”人物