鄭州3年內將創建培育百所新優質初中
記者9月12日獲悉，市教育局公布《鄭州市“新優質初中”創建和培育三年行動計劃（2018—2020）》，三年內創建和培育“新優質初中”100所，結成“優質初中發展共同體”20個，全市公辦優質初中覆蓋面達到50%以上，讓越來越多義務教育階段公辦學校成為“家門口的好學?！?。
按照《計劃》，我市將通過創建和培育“新優質初中”，探索不同類型學校的發展路徑，促進義務教育階段辦學起點較低、發展基礎薄弱、
管理水平滯后、教育質量較低的學校，逐步成長轉化為以學生成長為中心、以教師發展為關鍵、以特色彰顯為重點、以質量提升為核心的新型學校。
到2020年，全市公辦初中基本達到《義務教育學校管理標準》要求；三年內創建和培育“新優質初中”100 所，結成“優質初中發展共同體”20
個，全市公辦優質初中覆蓋面達到50%以上；“綠色評價”綜合指標處于全市優良水平，有鮮明的辦學特色，家長及社區居民滿意度達到90%以上，成為“家門口的好學?！?。
“新優質初中”創建和培育范圍為鄭州市市屬、縣（市）區屬的所有公辦初中學校﹝含九年一貫制學校、普通高（完）中的初中﹞。培育對象主要為辦學基礎較為薄弱，近年來辦學水平提升明顯，目前已形成穩步上升良好態勢的學校；生源情況一般，近年來在教育教學改革中取得明顯成效，形成一定辦學特色的學校；高標準規劃、高起點建設，辦學時間在三年以上的新建學校；歷史悠久，積淀豐厚，辦學水平和社會聲望尚有提升空間的老牌學校。
《計劃》要求，“新優質初中”要以區域內就近入學的全體學生為教育對象，不挑選生源、不公開排名、不以分數作為評價學生的唯一標準，建立促進學生發展的評價體系；在課程建設、課堂教學、評價育人等方面關注每一個學生的個性發展，滿足每一個學生的成長需求；通過具有針對性和創造性改革突破，在某方面特點明顯，進而凝練形成較為鮮明的辦學典型經驗；服務能力、辦學水平、教育質量明顯提升，并能形成可持續發展的良好態勢；辦學行為規范，辦學業績受到家長和社會廣泛認可，其典型經驗在本區域義務教育優質均衡發展中能產生示范引領作用。
我市將采取“以評促建”的辦法，制定創建標準，先行遴選一批符合評估條件的學校，認定為“新優質初中”，樹立典型示范和標桿；同時遴選與創建標準要求有差距，但具備一定發展潛力的學校，列為“新優質初中培育對象”，兩年培育期滿并經評估合格后，認定為“新優質初中”。
政策引導、項目扶持等系列措施，也將加快推動“新優質初中”
創建培育。我市要嚴格規范招生秩序，凈化入學環境，全市所有公、民辦初中學校，嚴禁舉行各種形式的選拔考試，或與社會機構進行“聯合掐尖”。建立由政府、學校、家長、社會共同參與的初中教育質量評價機制，定期發布初中學校教育質量狀況報告。此外，市級層面的內涵提升項目、業務扶持計劃和專項資金一定程度向項目學校傾斜。各縣（市）區也要制定本轄區相應的“新優質初中”建設規劃，鼓勵通過政策傾斜、項目跟進等方式，提升學校的發展水平。
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按照《計劃》，我市將通過創建和培育“新優質初中”，探索不同類型學校的發展路徑，促進義務教育階段辦學起點較低、發展基礎薄弱、
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到2020年，全市公辦初中基本達到《義務教育學校管理標準》要求；三年內創建和培育“新優質初中”100 所，結成“優質初中發展共同體”20
個，全市公辦優質初中覆蓋面達到50%以上；“綠色評價”綜合指標處于全市優良水平，有鮮明的辦學特色，家長及社區居民滿意度達到90%以上，成為“家門口的好學?！?。
“新優質初中”創建和培育范圍為鄭州市市屬、縣（市）區屬的所有公辦初中學校﹝含九年一貫制學校、普通高（完）中的初中﹞。培育對象主要為辦學基礎較為薄弱，近年來辦學水平提升明顯，目前已形成穩步上升良好態勢的學校；生源情況一般，近年來在教育教學改革中取得明顯成效，形成一定辦學特色的學校；高標準規劃、高起點建設，辦學時間在三年以上的新建學校；歷史悠久，積淀豐厚，辦學水平和社會聲望尚有提升空間的老牌學校。
《計劃》要求，“新優質初中”要以區域內就近入學的全體學生為教育對象，不挑選生源、不公開排名、不以分數作為評價學生的唯一標準，建立促進學生發展的評價體系；在課程建設、課堂教學、評價育人等方面關注每一個學生的個性發展，滿足每一個學生的成長需求；通過具有針對性和創造性改革突破，在某方面特點明顯，進而凝練形成較為鮮明的辦學典型經驗；服務能力、辦學水平、教育質量明顯提升，并能形成可持續發展的良好態勢；辦學行為規范，辦學業績受到家長和社會廣泛認可，其典型經驗在本區域義務教育優質均衡發展中能產生示范引領作用。
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