嚴查幼兒園“小學化”傾向發現一個處理一個
幼兒園禁止提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容
我市嚴查幼兒園“小學化”傾向
市民發現幼兒園存在違規行為，可撥打市教育局電話4661249舉報
(大慶日報記者 杜雪)為推動幼兒園科學保教，有效治理“小學化”傾向，市教育局繼續在全市范圍內開展幼兒園“小學化”傾向問題的專項治理工作，日前出臺《大慶市幼兒園“小學化”專項治理工作方案》(簡稱方案)。
幼兒園嚴禁提前教授漢語拼音等小學課程
記者了解到，依據《方案》要求，幼兒園禁止提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容;堅決糾正幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗;社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，要結合校外培訓機構治理予以規范。
另外，對于小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，教育部門將根據情節追究校長和有關教師的責任，并納入規范辦學誠信記錄。
幼兒園不得實施“小學化”教育方式
《方案》中要求，幼兒園不得實施“小學化”教育方式。
要糾正的行為包括：幼兒園不能堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動;或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。
市教育局要求，幼兒園園長、教師及家長要樹立科學育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。
對于未按規定創設多種活動區域(區角)，未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書，缺乏激發幼兒探究興趣、強健體魄、自主游戲的教育環境的，要及時調整幼兒園活動區域設置，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點的玩教具、游戲材料、圖畫書;要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發、設計一批適宜幼兒的游戲活動，從而豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。
教師資質能力不合格將限期調整
對于不具備幼兒園教師資格的，幼兒園負責人要督促其參加專業技能補償培訓并通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格證的，要限期予以調整。
對于不適應科學保教需要，習慣于“小學化”教學，不善于按照幼兒身心發展規律和特點組織開展游戲活動的工作人員，要通過開展崗位適應性規范培訓，提高幼兒園教師科學保教能力。
據市教育局工作人員介紹，目前，我市各縣區教育部門進入自查與摸查階段，接下來將進入全面整改和專項督查階段，市教育局對各縣區限期整改仍不合格的單位將嚴肅處理。
在此期間市教育局將接受社會監督，如果市民發現幼兒園存在違規行為，可撥打市教育局幼兒園“小學化”專項治理舉報電話4661249，進行舉報。
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市民發現幼兒園存在違規行為，可撥打市教育局電話4661249舉報
(大慶日報記者 杜雪)為推動幼兒園科學保教，有效治理“小學化”傾向，市教育局繼續在全市范圍內開展幼兒園“小學化”傾向問題的專項治理工作，日前出臺《大慶市幼兒園“小學化”專項治理工作方案》(簡稱方案)。
幼兒園嚴禁提前教授漢語拼音等小學課程
記者了解到，依據《方案》要求，幼兒園禁止提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容;堅決糾正幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗;社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容，要結合校外培訓機構治理予以規范。
另外，對于小學起始年級未按國家課標規定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據的，教育部門將根據情節追究校長和有關教師的責任，并納入規范辦學誠信記錄。
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據市教育局工作人員介紹，目前，我市各縣區教育部門進入自查與摸查階段，接下來將進入全面整改和專項督查階段，市教育局對各縣區限期整改仍不合格的單位將嚴肅處理。
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