青中葉新紅：歷史老師玩“跨界”開闊學生眼界

　　圖（右一）葉新紅
　　江西九江人葉新紅，在青田中學的學生緣好得讓人嫉妒，學生不僅跟他探討歷史、科學問題，甚至連私密的悄悄話也找他傾吐。他不僅是高中歷史教師，還是學生們的“好朋友”。這種“跨界”，讓葉新紅與眾不同。
　　“羅馬文化為何希臘化？”葉新紅總喜歡在課上拋出一個個問題吸引學生的興趣。已經畢業的學生總是這樣描述他的歷史課：“聽他的課就像是在聽故事，各種知識都延伸在故事中，眼睛都舍不得眨一下。”為了培養學生課堂興趣，葉新紅注重學科的內外遷移拓展，將典故傳記、時政熱點有機融入教學中，并加入視頻、動畫等元素設計教學情境，形成活躍的課堂新格局。
　　課上他讓學生暢所欲言，課后積極培優輔差，對優生適時點撥，幫后進生樹立信心，大力激發學生學習歷史的潛力和積極性。葉新紅說，教書一定要學會換位思考，要讓學生對歷史感興趣，讓學生主動去學習歷史，而不只是一味的灌輸，否則只會適得其反。
　　“歷史的學習并非只是為了應付考試。培養正確的歷史觀，以史為鏡，可知興替，對學生的一生都有好處。”葉新紅鼓勵學生自主提出科學問題，并在不斷解決問題的過程中追尋知識，讓學生自下而上的“自生長”。
　　不僅如此，課堂外的葉新紅還是學生的好朋友、好導師。他總是在學生有困難的時候及時給予幫助，不論成績是否優異均對學生都一視同仁，把他們當成自己的孩子，直到現在每年回來看望他的學生都非常多，甚至還有學生邀請他到國外旅游。他說：“我要讓學生因為在高中生涯遇到我而感到幸福。”
　　優質的課堂離不開扎實的學科專業功底。葉新紅堅持閱讀學習專業書籍和優秀教師心得反思，鉆研業務，總結經驗，撰寫論文，所寫論文及課題多次獲獎，他寫的《僑鄉普通高中課程建設的探索與研究》獲省教科課題一等獎、省基礎教育成果二等獎等。曾先后被評為縣、市教壇新秀，市師德先進個人。

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